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托起明天的太阳 


实验中学   杨  波

 我是英山实验中学一名普通的教师,自2006年至今十一年来有九年担任毕业班班主任,与理工中专的职教招生工作结下了不解之缘,先后有七次被县教育局评为“职教招生先进个人”。九年来我所带的班级学生报考理工中专的人数在我校十个班中总是名列前茅(前三名),去年在线下生源严重不足的情况下仍有18名学生到县理工中专就读,下面我就与大家交流我的几点体会: 

一、提高认识,切实把职业教育宣传到位 

一直以来,大家对职业教育存在一种误区,在绝大多数人眼里,职业教育是比普通高中低一层次的教育,因为只有那些成绩不好、考不上高中的学生才会无奈地选择中职学校,这种观点我们要彻底改变。国家早就从2015年起将1200所普通高等院校中的600多所转向了职业教育,培养技术型人才; 2016年,国家又不断出台相关政策,加快发展现代职业教育。工匠精神已成为强国之力,而职业教育是培养工匠的摇篮。 

每一个学生就是一朵花,只不过花期不同而已,只要把他们放对地方,精心培育,他们总会开出鲜艳的花朵。而对于每一位家长而言,孩子就是他们心中的太阳。近几年来我国就业市场似乎进入了怪圈:一方面大量的毕业生找不到工作,另一方面众多企业感叹招聘不到合适的人才。相关人士一针见血说:不缺就业岗位,缺的是适合岗位的人。所以,在国家大力发展职业教育的今天,我们有理由理直气壮大力宣传职业教育。帮助学生摆正位置,帮助家长了解孩子,设身处地为学生考虑,真心为学生发展做更多的工作,将职业教育的重要性宣传到每一位对应的学生和家长的心中。 

二、英山理工快速发展、使我们招生更有底气 

近几年来理工的成绩有目共睹,理工的管理越来越被社会认可,特别是理工有一批尽职尽责不怕吃苦的教师队伍,正在逐步让家长放心。两年来理工的金凤英主任都是联系我班职教招生工作,我与她多次在炎热天气一起走访,就连她老公姜局长也非常支持我们的工作,主动当司机带着我们四处奔波。她的敬业精神、与学生谈心技巧着实令我起敬。2014年,段丽等老师为了那届袁钰洁、张涵两位同学就读理工的事,光给我打电话就有5次,还4次亲自上学生家里做工作(家住西汤河),从孩子的自身发展出发,动之以情、晓之以理说服家长和孩子,她们的诚心被打动了,使她们终于摆正了自己位置,报读了理工。面对这样一批执着的教师,我深深的感动了,我更积极主动配合她们的工作,使我班每年的职教招生任务都能超额完成。 

 三、润物细无声,把职教招生工作贯穿平时的工作中
    作为毕业班班主任,每接手一个班我就着手了解学生的成绩水平和爱好。哪些学生就读理工对他们发展更有利,利用平时的接触谈心使学生给自己正确定位。我充分利用家访、开家长会和打电话使家长也正确了解自己的孩子,使家长也真正认识到班主任是真心为了孩子。不去盲目的攀比,听信社会上对理工的负面理解,让他们相信班主任,愿意听班主任的建议,特别是到了毕业前更是加大宣传工作力度,注意与家长建立良好的信誉关系。在学生填写志愿时有的家长就会主动打电话征求我的意见。像2016届黄静怡等3位家长都听取我的建议报读了理工。像刘洒同学虽然成绩刚过普高线,但她能歌善舞,心地善良,理工的幼师专业非常适合她,她也听取了我的建议。
    四、重点突出,有的放矢,不放过每一个能就读理工的学生。
    城区的学生就读理工有这三类学生工作不好做,一是中考成绩在普高线下但在外面职校有关系的学生;二是成绩和态度都较差的学生;三是平时成绩很差但中考成绩却刚过普高线的学生。针对这三种情况我分别列出学生清单,提前有针对性地做好工作,不能等到中考结束后再去做工作,这样会达到事半功倍的效果。去年的陶承同学在黄冈职校有个亲戚,事前我就了解了他想到黄冈就读的想法。我一方面将这个信息提供给理工的金主任,另一方面我也加大了做孩子和家长思想工作力度,告知在英山就读的国家优惠政策和外面一样,甚至更好,同时方便家长的管理。在金主任、胡钻等老师和我共同努力下,他终于选择了英山理工。对于这一类学生如果处理不好,就会对类似学生有示范作用,带动一批学生外出的,2013年我校有一个班就有一学生带动5名学生到武汉就读的例子,我就是吸取了她的教训而防微杜渐。去年的陈淦是个留守孩子,由他的爷爷监管,成绩差厌学,家长就想他毕业后和他们一起外出打工,孩子对读不读书也随便,经过多次反复电话联系与家长宣传国家政策,从孩子虽厌学但动手能力强等优点,以及从孩子长远发展多角度去做工作,终于说服了他的家长,最后在9月2号孩子去理工报了名。最难做的是中考成绩过了普高线,但根据他们平时的成绩如果选择普高三年后很可能会重走中职学生的路,我就与他们讲了之前选择读一中或普高的学生两年或三年后重新回到理工就读的例子。像去年我班段稳、林君蓉、江宏辉、万强等,从他们的平时成绩来看我认为读理工技能高考班对他们最有前途,对他们的今后升学也是一个最佳选择。但他们的家长认为读理工没面子没前途,于是我给他们讲了2015届我班一个学生的例子:这个学生叫陈柳,她的舅舅就是理工的杨玲珑校长,她中考考了五百多分,离一中分数线仅差十几分,但她却就报读了理工。我就请几位家长想想,该生家长为什么要这样做,难道他不想他自己的子女有更好的前途吗?正因为理工能使她升学更容易,前途更光明才做出了这样理智选择。榜样的力量是无穷的,最终段稳等四位同学也选择了英山理工。还有一个叫李文楷的学生我印象深刻,他和我住在一个小区,该生父母离婚随父,而他爸爸却很少管教而是由他奶奶照管,家境也不好,初中毕业后很可能就走入社会。他虽然成绩很差但态度较好,所以平时我就有意亲近他、鼓励他,使他较早确定到理工继续读书的决心。中考后果然他爸爸不打算让他继续读书了,随他一起做生意,当我三次上门做孩子爸爸工作后,他爸爸就是不答应,他就是一句:理工学不到什么,以后出来还不是一样,不如现在随他赚点钱划算。于是我先找他奶奶,告诉她孩子虽然成绩差但有志气,正因为他爸爸没有读很多书也没有一技之长,在社会上生存困难,老婆也跑了,孙子不能再走他爸爸的路。一席话把他奶奶的工作做通了,他爸爸思想也开始动摇,于是我又趁热找到本校的周老师(与李文楷是亲戚)帮忙劝说,经多人反复做工作,他爸爸终于让孩子走进了理工。当然在做工作时有少数家长和学生的思想工作的确不好做,甚至还要忍受许多的冤枉气,但看到每做通一个学生或家长工作,切实让学生能够受益,为英山教育大业做出了应有的贡献,为理工中专的发展尽了力,感觉非常得值。 

几年来如果说本人在职教招生工作中取得了一点成绩,这要归功于县教育局和实验中学领导的高度的重视,归功于长期联系实验中学的徐观明校长等理工中专领导的精心指导,归功于与我共班的全体课任老师的共同努力。为了学生的长远发展,为了每一个家庭的幸福安康,就是吃再多的苦我也会无怨无悔的。英山理工中专的发展壮大还有很长的路要走,需要全县同仁的齐心协力,我借用一句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”与大家共勉,让我们共同努力吧,一起托起明天的太阳! 








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