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当情商火箭载上智商卫星


县教育局 王永福


因为担任了几年县教育局基教科长,协助局领导负责县域中小学学校文化建设的启动与推进,我认识并结交了省学校文化研究会的几位专家学者,历经多次的交流与合作,对他们产生了极深的印象。 

我知道,省学校文化研究会与省教科院、省继续教育中心等机构,虽然都是从事教育科研或教育培训工作的,但前者并不具备后面两家那样的行政强势,民间机构和社会团体的色彩似乎更浓重一些。也许正是这看似显而易见的弱点,让他们摒弃了那种习惯于高高在上、指手划脚的官场作风和专家作派,能够沉入基层,俯下身子,与基层的教育干部职工一起探讨、一道耕耘,最终成就了学校文化事业的辉煌和研究会崇高的威信与极强的亲和力。 

首先得承认,学校文化研究会所追求和经营的事业非同小可。因为他们致力于为不同层次、不同地域的学校培植精神与灵魂的土壤,让师生的集体人格和学校的核心价值在一片片心灵沃土上茁壮生长,他们倾心打造着一种虽然隐性但却是有根的德育课程,对学校的持续发展和师生的健康成长影响深远。 

在省学校文化研究会工作的,是一支学识渊博、业务精湛而又品德谦恭的专家学者团队。他们对古今中外文化理论的造诣很深,更积累了现行学校文化建设实践的丰富经验,在学校文化的规划、设计、指导、培训、推动、运用等方面是无可争辩的行家里手。很显然,他们拥有学校文化建设得天独厚的专业智商。 

然而,是不是仅有理论水平与专业智商就定能成就一番大业?省学校文化研究会的精英们用他们的亲力亲为提供了最温馨的答案:再高的智商也离不开情商的帮助,如同绵绵春雨需要温润的春风催化一样,在具备智商的基本条件后,情商甚至成为决定成败的关键因素。 

研究会的秘书长刘勇先生,是一位善于倾听的人。他在与基层教职工探讨问题时,总是那么专注地听取他们的见解,用不断颔首赞许的方式给人以信心和鼓舞。而研究会的所有专家学者,无一不是带着发现和欣赏的眼光来到基层学校的。他们能够在穷乡僻壤的普通校园里,挖掘到蕴含于历史与现实之间的文化精粹,就如同一双金睛火眼于非常荒凉的戈壁大漠中,发现埋藏在沙砾深处的珍贵宝藏一样。他们没有唯我独尊的专断专行,没有舍我其谁的自我标榜,没有点石成金的刚愎自用,他们有的只是平等相互的商榷、诚挚厚道的建议、热情耐心的等待,正是在如此和谐融洽的氛围中,一幅幅独具地域个性特色的学校文化画卷徐徐展开,而先前对他们的那种敬畏与仰望也不知不觉地演变成为一种似曾相识、相见恨晚的朋友之情。 

研究会一年一度新意不绝的年会,更是把全省学校文化建设的精英集聚到了他们的麾下。一场场精心策划、热闹丰盛的文化大餐,融课程展示、艺术展演、环境展露、经验交流、先进表彰、专家讲座、校际互动、师生共鸣于一身,呈现出学校文化建设最精彩的一面,汇合了源于百川的教育发展正能量。有幸参加这样的盛会,绝对能够开阔视野,更新理念,引发思考,提升士气,进而为本土的学校文化建设注入甘甜的新鲜活水,添加丰富的精神食粮。 

事实上,就在这短短几年之内,湖北的学校文化建设岂止迈上一个台阶?各级各类学校的办学品位何止提升一个档次!从神农架到大别山,从长江两岸到汉水流域,正在逐步挣脱应试教育桎梏的中小学校“文化立校、以文化人”几近风潮。诸如广步屯小学的“雅行”、龙泉中学的“书院”、荆门一中的“品正”、襄樊五中的“大成(请补充调整)”••••••等一大批在全省、全国有影响的特色学校文化如雨后春笋破土发芽,拔节生长。而笔者所在的山区小县,学校文化建设也成为接受国家均衡发展验收时的最大亮点。可以说,省学校文化研究会专家学者的工作作风,不仅为我们提供了成功的办事经验,也为我们翻开了一页为人处世的哲学范本。 

由此,我不禁想起了人类新兴的航天工业。无论是何种超凡的卫星,何类卓越的航天器,都离不开特定火箭的发射与推动。正因为省学校文化研究会打造出了性能如此优越的“情商”火箭,才使得他们学校文化建设的超级“智商”卫星在灵秀湖北、荆楚大地的天空上划出了一条无比明耀的轨迹! 


         2017年3月书于英山 





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