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让快乐的风筝放飞蓝天


                
县教育局 胡 涂


春风来,草青青。少女儿郎,红绿纸鸢。青春作伴,放飞蓝天!这是多么惬意的场景。 

然,许多父母看不下去了——有的“严防死守”,他们紧紧地攥住手中的线,全方位把握空中的风筝。这种爱,实在让孩子透不过气来。有的“听之任之”。他们对风筝放任自流,这种不讲原则、养而不教的方式,让孩子深陷泥潭。 

其实,教育孩子很需要智慧,如果把这件事情做个比喻,那就好像是放风筝。材料再怎么昂贵,制作再怎么精美,保存再怎么细致,风筝最终都以蓝天作为乐土,如若藏之锦匣,束之高阁,那么,再完美的风筝也只有蹉跎岁月,不得欢畅。 

“鹰击长空,鱼翔潜底,万类霜天竞自由!”风筝乘虚御风之时,田塍上儿童拍手笑,风筝方才体现它的价值和意义。物尚且如此,人又怎能不热爱自由呢? 

请给孩子一点自由,让快乐的风筝放飞蓝天! 

马斯洛指出:自我实现的需要是最高层次的需要——人必须实现自我价值,才会感到最大的快乐。要想让孩子们快乐,就必须让他们去探求生命意义,找寻精神寄托,实现自我成长。在人的一生当中,这件事至关重要,无与伦比。可惜,父母不能代替。 

所以,父母得勇于让孩子逆风飞翔——最好的教育不是背着孩子飞翔,而是让孩子学会飞翔。

说到这里,“严防死守”的家长或许担忧,认为孩子在太多事情上力不胜任;“听之任之”的家长或许疑惑,我给孩子的自由无以复加。其实,担忧和疑惑均偏离正确方向。“文武之道,一张一弛”,凡事适度则好,过犹不及。 

放风筝的时候,我们手里的线不也是时紧时松的吗?“虚则实之,实则虚之”,风筝翔天,一线相牵。自由快乐,兼而有之,岂不好? 

“这世间所有的爱都指向团聚,唯独父母对孩子的爱指向别离。”龙应台在《目送》里写道:“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。 ” 

自由让孩子独立。虽然,孩子独立可能会让父母不太习惯,但是,我们也不必太伤感。当你放风筝时,你看到它越飞越高,知道它是快乐的;再看看手里握着的线,你会知道,你与孩子之间的爱,“更行更远还在”! 

每一个家长都曾经是儿童,每一个儿童都会成为家长。但愿,在所有家长和儿童的天空里,都有一只快乐飞翔的风筝。春风骀荡,天色苍苍…… 













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