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三尺讲台展园丁风采 一片丹心办和美校园 

——记三门河中学校长饶正康教书育人事迹 


1996年毕业至今,饶正康一直任教于偏远山区三门河中学。从刚走上讲台的毛头小伙,逐步成长为骨干教师,再到政教主任、副校长、校长,他一步步走来,一步步成长,变化很多,唯一不变的是他那颗热爱学生、热爱学校、热爱教育的赤诚之心。 



无微不至关爱——学生的好朋友 


饶正康参加工作二十余年,学生和家长都说他确实是一位好老师。他听后微微一笑说:“好老师这个称呼太神圣了,其实,我一直希望学生们把我看成朋友。” 

每年接手新班时,别的老师都忙着享受最后的几天假期,而他却在忙着收集学生名单,找以前的老师了解情况,登门家访摸清重点学生的特点,建立专门的班级学生档案…所以,在新学期学生开学时,他早就和新学生们熟识了。学生们总想,“饶老师对我真重视,短短几天就对我了如指掌。”如是,学生们都将优点发扬,缺点改正,力争把自己最优秀的一面呈现给他们的“新朋友”。 

为了转化学困生,他坚持家访,经常把问题生接到自己宿舍,和他们吃、住、睡在一起,以便于了解学生思想动态,辅导他们学习。一次,班里分来了人见人怕的“捣蛋鬼”郝平,别的老师都替他担心:郝平的母亲已病逝,父亲因开石矿私卖炸药被判刑,哥嫂都不管他。因此他破罐子破摔,不认真学习,成天到处惹是生非,成了学校闻名的“双差生”。接手该生后,饶老师着手以郝平的名义写了一封信,“亲爱的爸爸:您好!这学期,我被分到了饶老师班上。和别的老师不同,饶老师像我的朋友一样,他带我到他的宿舍同住,并说我这段时间比以前有进步,他说他还打算让我当班上的劳动委员。我感觉我也确实有进步,我还想抓住这个机会,把学习搞上去,争取不让您担心…”信写好后,他让郝平重新抄了一遍寄给他的父亲。慢慢的,在饶老师对郝平类似的暗示教育下,郝平转变成了品学兼优的好学生。那年,郝平最终在中考中以优异成绩考取了一中。正如郝平后来写信给饶老师所言:“饶老师,我的母亲离我远去了,父亲想管但管不了我,哥嫂不愿意管我,是您的不嫌弃,您的关爱,让我获得重生。您是我最好的老师,我永远记得您。” 

多年来,饶老师为困难学生捐献衣物,垫付学费数万元,帮助许多困难学生顺利完成了学业,许多学生走上社会后一直念念不忘。每次走访,总有学生或家长拉着不放,每次教师节或其它节假日来临,总有一大叠承载着感谢和祝福的贺卡寄给他,总有一阵热情洋溢的电话铃声为他响起。 


钻研教学艺术——老师的好榜样 


他坚持长期任教毕业班英语,即使是到现在任学校校长也不例外。不断地学习,不断地钻研积累,饶正康的教学艺术日渐成熟,教学风格慢慢形成。学生们普遍认为他的英语课轻松、活泼、高效。正如他的学生所言:“上饶老师的英语课,一点也不觉得累,上了一节还想上一节。”他幽默和谐的语音语调,优美的肢体语言,特别是永远挂在嘴边的微笑,让学生在轻松愉悦的氛围中提高。时而一个妙不可言的教学设计,时而一个师生即兴才艺表演,时而一个幽默的寓言小故事…丰富多彩的课堂始终吸引着学生保持高昂的情绪,动口、动手、动脑,从而达到学会学习、学会做人、学会生活的目的。 

山里的学校英语难教,没有环境,没有氛围,没有支持,初到学校,什么都难。为了创造氛围,他和学生们一起用英语制课表、值日表、记下班纪班规,办英语板报墙报,开设英语广播,举办英语课本剧表演晚会。往往是既当评委又当主编,既当播音员又当主持。慢慢的,氛围有了,支持有了,成绩也有了:学生的英语成绩逐年提高,统考、中考全镇名列前茅,到后来稳居杨柳镇榜首,全县前列;学生竞赛捷报频传,从无到有,人数从少到多,级别从低到高,他辅导的学生在各级各类竞赛中获奖百余人次,县级、市级、省级、国家级都榜上有名。 

手中拿着厚厚一叠获奖证书,饶正康笑着说:“开始时是白手起家,到现在也算个小富农了。”论文教案课件公开课,样样不缺,从县级到市级省级国家级,级级都有,一张张沉甸甸的证书都是他的汗水结晶,也记载着他奋斗的足迹。 


打造和美校园——学校的领航员 

三门河中学教师善教乐教,学生善学乐学,学校桃红柳绿、欣欣向荣、和美发展。但是,谁能想到,作为全县唯一一所乡镇第二所初中,学校一直生源不足、师资匮乏、曾经资金奇缺,困难重重。作为校长,既要当好老师的表率,更要为学校发展谋篇布局,当好领航员。 

五年前,上任伊始,饶正康带领学校集思广益,深入研究,联系实际,凝练出学校“和美”文化主题,确立“学生快乐学习,教师专业成长”的办学理念,秉承“厚德乐学,尚美求真”的校训,倡导“和而不同,美美与共”的校风,积极打造和美文化校园。 

长期以来,他带领学校教师精心组织和美德育活动,积极探索和美“有序”德育模式,整合资源,夯实和美教育根基;他组织教师积极开展“和美”课题研究,探索新形势下农村中学学生安全教育的问题及解决方法,提升“和美”德育深度和广度,他主持的黄冈市重点研究课题《农村中学学生安全教育的研究》已顺利结题。 

近几年,借全县构建快乐教育生态体系的东风,饶正康带领学校制定标准,倡导教师改进教学艺术、提升课堂效率、丰富人格魅力、创新教学特色,引领教师专业成长;强化师德师风建设,加强业务培训,创新激励机制,努力打造一支乐教善教的教师队伍。目前,学校教师注重以生为本、因材施教,重视平等合作的师生关系,强化探究体验过程,“四学一反思”的高效课堂模式逐步铺开,教学质量年年攀升。 

面临专业师资匮乏的难题,饶正康没有退缩,知难而进,积极探索和美课程体系。他带领学校积极开展“1+x”和美课程,大力开展特色学校创建。为给师生提供平台,他克服困难,坚持每年举办“和美”文化节,全体师生颂校赋、唱校歌、跳校舞,开展形形色色的自选体育文艺活动,充分展示自己的文化特长,邀请全体学生家长,招生片区百姓代表参与观摩。 

刚任校长时,校园设施设备落后,教学资源短缺,学校经济运转极端困难,师生四百余人,经济负债近百余万元。为了学校发展,饶正康努力开源节流,争取项目,争取资源。慢慢地,学校的设施设备配起来了,项目也争取过来了,省市级放心食堂也建起来了,校园环境也更优美了,前来参观的领导和同行都夸学校一年一个样,越来越漂亮,越来越有内涵,尤为难得的是,学校债务逐年减少,经济运转步入良性循环的轨道。 

学生的朋友,老师的榜样,学校发展的领航员,这既是饶正康教书育人的真实写照,更是他几十年如一日坚持不懈的追求。他用一颗“心”在三门河中学这方偏僻的和美校园里辛勤耕耘,带领全校教职员工立足岗位比奉献,与时俱进谋发展,撑起英山教育的一片蓝天。 











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