Baidu
 您现在的位置: 首页 >> 教育特色 >> 留守儿童
教育特色
>>当前栏目名称:留守儿童
大爱无声张咀小学关爱留守儿童活动纪实
添加时间:[2016-9-5]  作者:[彭静飞 江信]  点击数:5963

 


大别山南麓的崇山峻岭中,掩映着许多不为外界所知的农村小学。英山县石头咀镇张家咀希望小学就是其中普通的一所。 

张咀小学服务片区地域辽阔,包括19个行政村、2座国有林场和1个县直水库管理处;山高路险,人烟稀少,当地经济基础薄弱。许多学生长期和祖父母或外祖父母生活在一起,得不到父母的关爱和呵护,影响了其学习和身心的健康成长,成为困扰学校工作的外在因素。 

几年来,在县关工委、县教育局、镇党委、政府和社会各界的大力支持下,该校关爱留守儿童工作取得较大进展,在尝试中探索,在实践中创新,在完善中发展,进一步促进了学校的整体工作。 

一、 用爱关注,使我们高度重视留守儿童工作。 

随着农村富余劳动力从田地中解放出来,外出淘金的打工潮一浪高过一浪,他们在追求富裕和幸福的同时,却无奈把年迈的父母和幼小的孩子留了下来,造就了一个庞大的特殊群体——留守儿童。 

鉴于上述情况,张咀小学以敏锐的洞察力和全新的视角,积极应对。在上级的指导下,成立“张咀小学留守儿童试点学校”。同时成立张咀小学关爱留守儿童工作领导小组,明确责任目标,规划部署整体工作,总体指导全校工作。 

领导小组每月召开一次专题会议,对工作中出现的问题进行研究、讨论,探讨解决问题的方法和途径,部署安排下月的工作。每学期进行一次专题总结,回顾总结本期得失,改进下期工作。 

二、用情倾入,使我们逐步完善留守儿童工作。 

在农村教育面临的新形势下,张咀小学已尝试到关爱留守儿童工作的复杂性和艰巨性,做好打“持久战”的准备,进一步完善机制和制度建设。 

1、建立专项档案。每学期初,学校要求各班班主任做好留守儿童的信息录入工作,把他们的详细情况进行汇总,以便加强管理。 

2、制定奖惩制度。对在关爱留守儿童工作中出现的优秀班级和先进个人每学期进行一次表彰,并纳入年度考核。 

3、 制定帮扶制度。根据学校实际情况,寻求多方帮助,实行五对一帮扶,即一个老师、一个同学、一个村组干部、一个附近爱心人士、一个监护人同时帮扶一个学生。 

4、 制定家访制度。针对学生在校时品德、学习、生活、等方面的表现,一月进行一次小结,无论是进步、退步亦或原地踏步,班主任老师每学期对每位学生都要安排一次家访,和监护人及学生面对面交流,帮助学生健康成长。 

5、 制定家校联系制度。学校或班主任每月和监护人进行一次交流沟通,对学生在家和在校情况进行双向反馈,使家庭和学校及时掌握学生多方面信息,便于疏导和管理。 

6、 制定心理辅导制度。学校和各班定期举行心理辅导讲座,由学校兼职心理咨询师对学生特别是留守儿童授课,面对面、心贴心交流,解除他们的心理疑难。 

7、 制定关爱包干制度。充分利用学校女教师多,同情心强、作风细腻的优势,全体女教师都充当留守儿童的“爱心妈妈”,一人包干几名学生,在校和假日期间,对学生的学习、生活等方面进行特别关照。 

三、 用心呵护,使我们稳步推进留守儿童工作。 

为了持之以恒落实这项工作,学校采取多项举措,保障工作顺利推进。 

1、 充分利用学校所有媒体和资源,不遗余力做好宣传工作。如利用红领巾广播站、黑板报、手抄报、壁报、展牌、校园网、地方报纸、网站等工具,进行广泛宣传,形成浓厚的关注农村留守儿童氛围,使广大师生、人民群众都了解这项的重要性和紧迫性,取得社会各界和留守儿童监护人的理解和支持。 

2、 加大信息搜集力度。每学期分期初和期中两次对留守儿童各项信息进行排查摸底,全面掌握留守儿童的生活、学习、思想、行为、情感和成长需求,建立完备的留守儿童专项档案,以加强对他们的管理和服务。 

在档案管理过程中,实行动态管理。因为就读的孩子随父母外出务工存在很大的流动性、随意性和不确定性,时有期中转走和回家插班的情况发生,造成留守儿童的的人数经常发生变化;而在校就读的留守儿童的父母的打工地点、电话号码等也经常变换,联系困难;针对这种情况,学校和班级实行动态管理,对出现的变动信息及时更新,加强了管理的力度和深度,取得了良好效果。 

3、 成立留守儿童试点学校。在上级的指导和安排下,成立了“英山县石头咀镇张咀小学留守儿童试点学校”。每期举办两期留守儿童监护人培训班,并形成长效培训机制。举办专题讲座,对监护人进行培训指导;召开座谈会,就留守儿童的突出问题进行探讨和沟通。通过多种形式的培训,提高监护人的管理水平。 

4、 教育延伸到校外。充分利用当地的多种资源,将留守儿童的教育延伸到校外。如组织留守儿童到茶场、养殖场、服装厂、水库管理处等地进行参观,接受教育,培养情感。 

5、 开设心理辅导班。定期开展心理讲座,进行心理辅导。加强沟通和疏导,消除他们孤僻、冷漠、极端等心理障碍,让他们拥有健康的心理,良好的行为习惯,积极向上的追求,享受幸福阳光的生活。 

6、 争取社会关爱。十年来,随着该校知名度的上升,引起了社会各界的广泛关注。学校联系许多单位和爱心人士对学生捐款捐物,帮助留守儿童解决学习和生活上的困难。多年来,如湖北大学、湖北大学孔子学院、湖北大学附属小学、《楚天金报》车友会、武汉号百集团、武汉川崎重工、华中科技大学等,为留守儿童送去绵绵不绝的温暖,帮助他们支撑起一片爱的蓝天。 

四、 大爱为家,帮助留守儿童成长。 

十年来,该校在上级主管部门的领导和关怀下,不断创新,优化环境,加强宣传,加大力度,为他们建起了一个个温暖的“家”,使一批批的留守儿童,深深感受到集体的温暖和社会的关爱,让他们在一个充满温馨的大环境里,树立自信,消除自卑,能做到在生活上自理,学习上自主,行为上自立的“三自”学生。 

小苗,一个天真烂漫的小女孩,刚上小学一年级,年轻的父亲就被肝癌夺走了生命,第二年,绝望的母亲跳水而亡。该校领导和老师看在眼里,急在心头。从此后,老师们就成了她临时的“爸爸”、“妈妈”,轮流照顾她;假日,就轮流和老师一起回“家”。同时,为她奔走呼号,争取社会关爱。现在,这棵独苗,已长成一棵亭亭玉立的“小树”,即将中学毕业。 

小清、小铭,这对亲姐弟,一个读三年级,一个读一年级,品学兼优。三十出头的父亲,罹患脑瘤,不治身亡,母亲改嫁。好端端的家庭,分崩离析,照料姐弟的重担落在了年过六旬的祖父母身上。学校尽其所能给予最大的关照,同时,请求、呼吁政府部门和社会各界对姐弟的关爱和呵护。 

小彭,祖母早亡,母亲改嫁,一家三口,三个男丁,缺少了女人,不能称之为完整的家。父亲有癫痫之症,养家糊口不易,家境困窘。学校想方设法,为孤苦的孩子营造一个温馨的港湾。 

还有,小佳、小靓、小灿、小翔……一个个熟悉的姓名后面,总有一个个鲜活的面容,连接着一个个不幸的家庭。有人说,幸福的家庭只是相似的,而不幸的家庭却有各自的不幸。是的,许多留守儿童都有不一样的残缺的家庭。但是,他们又是幸运的,学校和老师给了他们一样的爱。 

俗话说铁打的营盘流水的兵,是的,十多年来,张咀小学的领导和老师换了一茬又一茬,留守儿童走了一批又来一批。尽管人在变,校容校貌在变,但关爱留守儿童的信念不变。促进留守儿童的健康成长,始终是摆在广大农村教育者面前的重大课题。它关系着许许多多少年儿童的健康成长,关系着千家万户的殷殷希望,关系着农村的发展和未来。该校,在过去,在现在,在将来,将一如既往、开拓创新,为留守儿童撑起关爱的晴空。 











放大 默认 威尼斯人真人娱乐官网 打印 返回